Middle group является средней билингвальной группой SILVERWOOD RIVERSIDE PRESCHOOL, которую посещают дети от 4 до 5 лет. Помещение группы Middle - прекрасная среда пребывания ребёнка и уникальное пространство развития, просторное и светлое, грамотно зонированное и чрезвычайно удобное. 

                                         Количество детей в группе:  15

К 4 годам ребенок начинает осознавать себя и своё место в этом мире, более чутко воспринимать отношение к себе окружающих. В период 4-5 лет у ребенка формируется такая важная черта личности как самооценка. Это один из важнейших показателей развития личности. Процесс формирования самооценки зависит от активного общения с окружающим его миром и в первую очередь - со взрослыми. Ребенок часто копирует поведение окружающих его людей, начинает перенимать модель поведения лиц своего пола.

В 4 года начинается развитие и созрева­ние эмоциональной сферы ребёнка: чувства ребенка становят­ся более глубокими и устойчивыми, радость от непосредственного общения переходит в более сложное чувство симпатии и привязанности. Таким образом, в этом возрасте начинают формироваться нравственные эмоции человека - чуткость, доброта, чувство дружбы. И постепен­но - чувство долга.

К 4-м годам закладывается новое отношение ребёнка к предметному миру – у него появляется способность и возможность преобразования предметов окружающего мира.

То есть, именно в этом периоде жизни ребёнка происходит интенсивное развитие его познавательной сферы. Следовательно, для гармоничного развития ребенка возраста 4-5 лет - необходимо не только давать ему новые знания в увлекательной форме, но и максимально уважительно относиться к собственным умственным поискам малыша, а также, их результатам. С этого возраста интеллект ребенка способен накапливать фактические знания об окружающем мире, никогда ими не виденные (о животных, машинах, странах и т.д.). С этими знаниями ребенок приобретает определенное отношение к описываемому миру (страх к хищникам, любовь к домашним животным и т.д.).

В этот период жизни дети активно стремятся к самостоятельности, но неудачи ещё сильно обескураживают их. И если неудач много, возможно появление чувства неуверенности в себе, своих силах и возможностях.

Именно поэтому так важен выбор людей, которые будут окружать заботой и вниманием Вашего малыша. И этот выбор должны сделать Вы, его родители!

В группе Middle постоянно работает не менее трёх билингвальных наставников. В процессе работы дети делятся на подгруппы по 5 детей на одного педагога. В группе ежедневно проходят занятия по набору методик развития, занятия английским языком, происходит общение с носителями языка, которые обеспечивают погружение детей в англоязычную среду в течение всего дня. Также, проводятся занятия английским по прогрессивным методикам.  В течение всего дня дети играют с носителями языка в подвижные и настольные игры, гуляют, едят, проходят через все сценарии ежедневных событий жизни. Это позволяет обеспечить достаточную языковую насыщенность и принятие английского языка как естественного и "дружественного" языка повседневного общения. Ещё одного языка, наравне с родным, русским.

Количество наставников в группе позволяет осуществить должный присмотр за каждым ребенком и обеспечить языковую практику в течение всего дня.

Образовательная концепция данной группы построена с учетом возрастных особенностей дошкольников 4 - 5 лет.

Наставники группы Middle помогают ребятам успешно осваивать развивающую программу для данного возраста - опираясь на анализ, знание и понимание индивидуальных особенностей, способностей и персональных потребностей каждого ребенка группы в отдельности. А система комбинирования форм и видов деятельности, совмещённая с частой сменой видов деятельности - достаточно эффективно обеспечивает дальнейшее развитие познавательного интереса и творческих способностей детей, расширяет их кругозор, способствует формированию предпосылок готовности ребёнка к будущему обучению в школе.

В группе Middle в рамках интеллектуального развития дети проходят две комплексные программы для своего уровня:

1) общая комплексная программа (обязательные знания по математике, грамоте, окружающему миру);

2) программа «Знаю и могу» (улучшение памяти и логического мышления ребенка).

Наставники проводят с детьми очень интересные и насыщенные по содержанию программы развития. Например, отправляются с детьми в настоящее путешествие по странам и континентам на программе «Путешествие вокруг света», а каждый ребенок получает возможность завести свой путевой дневник, который останется с ним на долгую память.
 В рамках программы «Экспериментариум» организуется исследовательская деятельность детей, познаются законы окружающего мира, находятся объяснения сложным явлениям.

Кроме того, с детьми работает логопед, который стимулирует грамотное речевое развитие на уроках логоритмики и предупреждает причины возможных речевых нарушений.

В рамках занятий с психологом и нейропсихологом дети учатся позитивной коммуникации, развивают эмоциональный интеллект и преодолевают трудности адаптации в нейросенсорной комнате, играют на занятиях песочной и сказкотерапии.

На занятиях английским языком дети разучивают песенки, запоминают новые слова и увлеченно играют с динозавриком Dex, которого с радостью встречают на уроках по программе Macmillan каждый день.

На творческих занятиях под руководством наставников, дети лепят, рисуют карандашами, красками и песком, участвуют в кукольных спектаклях, осваивают актёрское мастерство при постановке настоящих спектаклей, поют и играют на различных музыкальных инструментах на уроках музыки.

Но наиболее важным моментом в этом возрасте мы считаем освоение программы «Воспитание искусством», которая позволяет гармонично развивать в детях их творческое начало, эмоциональный интеллект, самостоятельность и успешность в любом начинании.

В течение всего дня на примере наших наставников и при собственном участии, а также во время специальных занятиий с любимыми героями историй Васей и Аришей, ребята знакомятся с правилами этикета и постигают их азы...

Интеллектуальное развитие тесно связано с физическим развитием ребенка. Поэтому, спортивно-оздоровительное направление в SILVERWOOD RIVERSIDE имеет особое значение: наши малыши посещают занятия развивающей гимнастики, йоги в гамаках и капоэйры, играют в спортивные игры на прогулке.

Английский язык: дети понимают обращенную к ним на английском языке речь, говорят понятными фразами, соблюдая нормы вежливости, здороваясь, прощаясь, высказывая просьбу и благодарность. Словарный запас увеличился.

Развитие русской речи: словарный запас ребенка 5 лет насчитывает уже около 2 тысяч слов, в который также входят и абстрактные понятия; улучшается качество произношения звуков. К 5 годам у ребенка начинает формироваться произвольное запоминание. Речь ребенка все больше приближается к речи взрослого человека: он уже умеет грамотно строить предложения, склонять части речи, употреблять подходящие предлоги и правильное время; составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, используя союзы «а», «и», «но», «чтобы», «потому что», «если»; Ваш ребёнок уже может составить рассказ, описать свойства предмета, дать оценку каким-либо действиям.

Математика и логика: дети могут выполнять такие мыслительные операции, как анализ, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных отношений, у них формируется способность планировать свои действия.

Получая удовольствие от различных активностей, дети начинают ориентироваться не только на сам процесс, но и на результат.
  Социализация: ребенок хорошо социализирован и может следовать общественным нормам и правилам. Он способен воспринимать, запоминать и выполнять инструкции, планировать свои действия.
  Навыки самообслуживания совершенствуются: ребенок умеет чистить зубы, мыть руки, одеваться и раздеваться самостоятельно (застегивают пуговицы, молнии, завязывают шнурки), выбирает нужную одежду в зависимости от погоды.
  Память, внимание, мышление: у ребенка начинает формироваться устойчивость внимания и возможность его грамотного распределения; ребенок может сосредоточенно заниматься одним делом около 20 минут, но, как и память, внимание ребенка избирательно и непроизвольно.