Нейропсихологи
ДИАГНОСТИКА и КОРРЕКЦИЯ. НАШИ МЕТОДИКИ РАБОТАЮТ!
Нейропсихологическая коррекция – один из эффективных методов помощи детям, помогающий преодолеть:
- снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
- недостатки в речевом развитии;
- снижение функции внимания и памяти;
- несформированность пространственных представлений;
- недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности и т.д.
- нарушения мыслительной деятельности;
Мы рекомендуем форму проведения нейропсихологической коррекции уже в рамках первичной консультации.
Занятия с нейропсихологом для детей дошкольного и школьного возраста могут проходить индивидуально или в группе.
На наших групповых занятиях мы применяем системный подход к коррекции и реабилитации (улучшения) развития детей дошкольного и младшего школьного возраста
- «МЕТОД ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА».
Автор метода - Семенович А.В.
Многие особенности развития ребёнка можно исправить, восстановив заново развитие его двигательных функций. И чем раньше начнется работа по реабилитации, тем прочнееи быстрее будет положительный результат.
Дети в определенном порядке осваивают
упражнения из четырех основных блоков:
1. Дыхательные упражнения.
2. Глазодвигательные упражнения.
3. Растяжки
4. Ползания.
Дополнительные блоки упражнений:
- Игры.
- Бланковые методики.
Определенная последовательность освоения этих упражнений позволяет заново повторить и выстроить правильную последовательность двигательного (сенсо-моторного)
развития ребенка.
Такое правильное выстраивание двигательного развития приводит к тому, что у него нормализуется работоспособность (ребенок меньше устает, перестает быть гиперактивным или слишком заторможенным), у него формируется пространственные представления (усваивает понятия «право-лево», ориентируется в пространстве тетради, благополучно усваивает образы букв и цифр), становится более внимательным, способным выстраивать последовательность своих действий, в целом, у ребенка улучшаются память, внимание, речь.
Для индивидуальных занятий программа коррекции разрабатывается для каждого ребенка на основе классических нейропсихологических методов с использованием элементов телесно-ориентированной терапии, а также наиболее эффективных приемов, заимствованных из смежных дисциплин (дефектология, логопедия, педагогика и т.д.).
Каждое занятие включает в себя двигательные (сенсомоторная коррекция) и когнитивные (игры и задания, направленные на развитие высших психических функций ребенка) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии.
Дополнительно может использоваться комплекс упражнений на специальной балансировочной доске Белгау (в сочетании с дополнительным оснащением из программы Баламетрикс (Balametrics)), направленных на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации, межполушарного взаимодействия, контроля и саморегуляции.
Нейропсихологическая коррекция является очень эффективным методом восстановления естественного хода развития ребёнка и помощи ему в подготовке к предстоящему обучению в школе.
Такое правильное выстраивание двигательного развития приводит к тому, что у него нормализуется работоспособность (ребенок меньше устает, перестает быть гиперактивным или слишком заторможенным), у него формируется пространственные представления (усваивает понятия «право-лево», ориентируется в пространстве тетради, благополучно усваивает образы букв и цифр), становится более внимательным, способным выстраивать последовательность своих действий, в целом, у ребенка улучшаются память, внимание, речь.
Для индивидуальных занятий программа коррекции разрабатывается для каждого ребенка на основе классических нейропсихологических методов с использованием элементов телесно-ориентированной терапии, а также наиболее эффективных приемов, заимствованных из смежных дисциплин (дефектология, логопедия, педагогика и т.д.).
Каждое занятие включает в себя двигательные (сенсомоторная коррекция) и когнитивные (игры и задания, направленные на развитие высших психических функций ребенка) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии.
Дополнительно может использоваться комплекс упражнений на специальной балансировочной доске Белгау (в сочетании с дополнительным оснащением из программы Баламетрикс (Balametrics)), направленных на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации, межполушарного взаимодействия, контроля и саморегуляции.
Кроме того, наши специалисты могут рекомендовать занятия по сенсорной интеграции в Нейросенсорной комнате или Нейрокурсы БОС (метод биологической обратной связи).
В целом, диагностика и коррекция не только позволяет эффективным образом преодолеть трудности обучения, но и оказывает общее позитивное воздействие на гармонизацию развития личности:
- стабилизирует эмоциональный фон,
- повышает самооценку и уверенность в себе,
- раскрывает потенциальные возможности.
Нейропсихологическая коррекция является очень эффективным методом восстановления естественного хода развития ребёнка и помощи ему в подготовке к предстоящему обучению в школе.
Индивидуальные и групповые занятия с нейропсихологом в нашем центре проводятся под руководством высококлассного специалиста Швец Анастасии Юрьевны.
ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ:
2007 г. закончила Университет Российской Академии Образования (УРАО), психолог,
преподаватель психологии.
2019 г. окончила Московский Институт Психоанализа по специальности «Клинический психолог».
2016 г. в Научно – исследовательском Центр детской нейропсихологии имени А.Р.Лурия прошла
курсы повышения квалификации по программам: «Нейропсихологическая диагностика в детском
возрасте», «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте».
2018 г. в Институт психотерапии и клинической психологии. Прошла курс повышения
квалификации по программе: «Песочная терапия (sand-play) в работе с детьми.
2018 г. Московский Институт Психоанализа прошла курс повышения квалификации по
программе:«Нейропсихологическая реабилитация и коррекция в клинической и образовательной
практике».
2019 г. в Центре практической нейропсихологии Марии Каменецкой окончила курс повышения
квалификации по программе:«Электроэнцефалограмма. Курс для психологов».
2019 г. Московском Институте Психоанализа прошла курс повышения квалификации по
программе: «Когнитивно-бихевиоральные технологии в клинической практике».
2020 г. в Центре практической нейропсихологии Марии Каменецкой прошла курс повышения
квалификации: «Работа с движением в нейрореабилитации».
2020 г. в Институт Возрастной Нейропсихологии участвовала в он-лайн проекте «PRO-школа», и в
международной конференции «PRO нейропсихология и не только…».
2021 г. Институт Марианны Лынской, лекция «Обзорная теория детского психоанализа и
психологии здоровой семьи».
2021-2022 гг. прошла Курс повышения квалификации по программе RDI-терапии: Динамическое
взаимодействие. Организация коррекционной работы с детьми с особыми образовательными
потребностями.
2022 г. участвовала в семинаре-практикуме Сойко В.В. «Метод ЭЭГ в логопедической практике».
КЛИНИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ:
- помощь в преодолении трудностей в развитии ( работаю с детьми с задержкой развития;
- трудностями в овладении речью/ задержкой речевого развития; СДВГ, РАС и др.);
- помощь в преодолении трудностей в обучении (трудности в освоении, запоминании
- программы обучения; концентрации внимания; в овладении чтением, письмом, счетом и др.
- помощь в преодолении страхов и фобий;
- помощь в преодолении последствий изменений семейной ситуации (развод родителей;
- утрата близких);
- работа с самооценкой; развитие эмоционального интеллекта и многое другое.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ДОСТИЖЕНИЯ
- Член сообщества медицинских (клинических) психологов АМПК.
- Участие в работе профессионального сообщества «Интервизия» по разбору кейсов клиентов и
- обмену опытом между специалистами логопедического профиля и психологами.
- Член сообщества «Детские специалисты» по обмену опытом между специалистами
- логопедами и психологами.
- Участие в качестве спикера в он-лайн проектах центра по коррекции и развитию речи «Нейроленд».
- Активный участник в группе «Аутизм», созданный специалистами Ильинской больницы, где освещаются вопросы связанные с аутизмом и развитием детей с этим диагнозом.
- Участник образовательных программ на платформе Edunote/
- Большой опыт прохождения супервизий и личной психотерапии у детей и подростков.
Мы помогаем дать ребенку лучшее.
Присоединяйтесь!
Возможность посещения в выходные, вечерами и уже учась в школе
Развитие и творчество для всей семьи - детей и взрослых.
Развитие и творчество для всей семьи - детей и взрослых.