Данный курс является как полностью самостоятельным, так и дополнением к нашему курсу "Комплексное развитие навыков для школы "School skills".

Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольного детства. И чтобы начало школьного обучения стало основой нового этапа развития ребёнка - он должен быть готов к нему психологически.
Как правило, сами родители записывают своих детей на подготовительные курсы, обучают чтению и письму, то есть - готовят первоклашек с точки зрения образования. А вот такой важной стороне как психологическая подготовка ребёнка, внимания уделяется крайне мало. Или не уделяется совсем. А ведь именно психологическая готовность ребёнка к школе и свидетельствует о психической зрелости первоклассника и его готовности к успешному обучению.

И что особенно важно, введение в школах ФГОС НОО нового поколения определяет ряд высоких требований к современному младшему школьнику, что приходится учитывать ещё на стадии подготовки к школе в обязательном порядке. И проводить соответствующие мероприятия подготовки ребёнка-дошкольника.

Психологи выделяют четыре основных вида психологической готовности к школе:

– Личностно-социальная готовность.
Личностно-социальная готовность заключается в том, что ребенок к моменту поступления в школу готов к общению, взаимодействию - как со сверстниками, так и со взрослыми.

– Эмоционально-волевая готовность.
«А не буду, потому что не интересно (слишком легко, или, наоборот, слишком трудно)!». Или почему-то ребенок, который блестяще занимался до школы с частным преподавателем, порой получает глубокое разочарование от школы со всеми вытекающими…

По приходу в школу, очень часто всплывают эти и многие другие подобные моменты… Эмоционально-волевая готовность ребёнка к школе — это его умение преодолевать трудности и препятствия, выполнять неинтересную, с точки зрения ребёнка, работу, сознательно ставить цели, уметь искать и находить средства их достижения, уметь управлять своим поведением, противопоставлять свои сиюминутные желания установленным правилам, нормам и требованиям.

– Интеллектуальная готовность.
Речь идет не о пресловутом умении читать и писать, а о нечто большем: насколько мозг ребенка готов к интеллектуальному труду, а именно - умение думать логически, анализировать, делать выводы.

– Мотивационная готовность.
К моменту поступления в школу у ребенка должно быть сформировано положительное отношение к школе, учебному процессу, к самому себе.

Таким образом, получается, что психологическая готовность к школе — это результат, практически, всей дошкольной жизни ребёнка! Но если что-то не получилось или пошло не так, можно даже за несколько месяцев до начала поступления в школу, при необходимости, успеть что-то скорректировать - помочь будущему первокласснику спокойно и радостно войти в новый мир.
Этому и посвящена наша программа Психологической подготовки к школе.

Данная программа включает в себя спектр методик и техник, направленных на развитие психологической готовности ребёнка к школе. И все они максимально комфортны для будущего школьника в плане восприятия и чрезвычайно эффективны.

Методики и техники, которые мы используем:

• игровые методы;
• арт-терапевтические техники;
• техники сказка-терапии;
• музыкальная терапия;
• интеллектуальные игры и задания;
• коммуникативные игры.

В результате прохождения Курса психологической подготовки к школе, Ваш ребёнок научится выходить из трудных ситуаций, преодолевать стрессы, противостоять нежелательному влиянию сверстников, вежливо относится к окружающим, строить тёплые дружеские отношения, займёт активную позицию в любом вопросе, научится формировать обоснованную точку зрения и сможет аргументированно её отстаивать, защищать свои интересы.

      Хороший курс. И очень полезный!