Senior group является старшей группой SILVERWOOD RIVERSIDE PRESCHOOL, которую посещают дети от 5 до 6 лет. Помещение группы Senior - уникальная среда пребывания ребёнка, качественное пространство развития, наполненное воздухом и светом, грамотно зонировано и оснащено всем необходимым.
                        
                                     Количество детей в группе:  15

К 5- 6 годам ребёнок, до этого поглощённый исключительно своими желаниями, постепенно начинает интересоваться мыслями и желаниями других людей. Детей учит то, что их окружает и те примеры в действиях других людей, которые они видят.

Формирование социального статуса ребенка и его личной самооценки также во многом зависит и от оценки окружающих его взрослых.

Расширяется интеллектуальный кругозор детей. Их интересы постепенно выходят за рамки ближайшего окружения. Дети активно интересуются окружающим социальным и природным миром, выделяют необычные события и факты. При этом, ребенок пытается самостоятельно осмыслить и объяснить получен­ную информацию. Детей 5 лет можно назвать «маленькими философами», которые ежедневно самостоятельно делают маленькие «открытия». А также, дети с большим интересом готовы слушать истории из жизни и книг.

В группе постоянно работает не менее трёх билингвальных наставников, в процессе работы дети делятся на подгруппы по 5 детей на одного педагога. Ежедневно проходят занятия английским языком и происходит общение с носителем языка, который знакомит детей с иноязычной культурой, обучает началам английском грамоты с динозавриком Dex, играет в подвижные и настольные игры, что позволяет обеспечить достаточную языковую насыщенность. Такое количество взрослых позволяет осуществить должный присмотр за каждым ребенком и обеспечить языковую практику в течение всего дня.

Образовательная концепция данной группы построена с учетом возрастных особенностей дошкольников 5-6 лет.

Наставники группы помогают ребятам успешно осваивать развивающую программу, опираясь на знания индивидуальных способностей и потребностей каждого ребенка в отдельности.

А система частой смены видов деятельности достаточно эффективна и позволяет обеспечить дальнейшее развитие познавательного интереса и творческих способностей детей, расширение их кругозора, а также способствует формированию предпосылок готовности к обучению в школе.

Продолжается развитие soft skills– коммуникации, лидерских качеств, умения работать в команде. Это те навыки, которые не только помогут, но и становятся незаменимыми в поиске решений различных задач, необходимы для постепенной подготовки ребенка к будущей школьной жизни.

Возраст 5-5,5 лет – это возраст активного развития познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками и стремления к большей самостоятельности.

В рамках интеллектуального развития дети проходят две комплексные программы своего уровня:

1) комплексная программа подготовки к школе (дает обязательные знания по математике, грамоте, окружающему миру);
2) программа «Знаю и могу» (улучшение памяти и логического мышления ребенка).

Дополнительно к этому, дети занимаются по углубленной программе ТРИЗ математика, чтение и конструирование.

Наставники отправляются с детьми в настоящее путешествие по странам и континентам на программе «Путешествие вокруг света», а каждый ребенок получает возможность завести свой путевой дневник, который останется на долгую память. В рамках программы «Экспериментариум» организуется исследовательская деятельность детей, познаются законы окружающего мира, находятся объяснения сложным явлениям.

Кроме того, с детьми работает логопед, который стимулирует грамотное речевое развитие на уроках логоритмики и предупреждает причины возможных речевых нарушений. При необходимости логопед забирает детей для работы в мини группах или работает с ребёнком по индивидуальной программе.

В рамках занятий с психологом, дети учатся позитивной коммуникации, развивают эмоциональный интеллект и преодолевают трудности адаптации в нейросенсорной комнате, играют на песочной и сказкотерапии.

На занятиях английским языком дети с удовольствием разучивают песенки, запоминают новые слова и увлеченно играют с динозавриком Dex, с которым каждый день встречаются на уроках английского по программе Macmillan.

С 5 лет в занятия по английскому языку включаются упражнения для подготовки детей к сдаче международного языкового экзамена Cambridge YLE Starters.

На творческих занятиях с наставниками дети лепят, рисуют карандашами, красками и песком, участвуют в кукольных спектаклях, осваивают актерское мастерство при постановках настоящих спектаклей и играют на разных музыкальных инструмент на уроках музыки.

Наиболее важным в этом возрасте остаётся освоение программы «Воспитание искусством», которая позволяет гармонично развивать в детях их творческое начало, эмоциональный интеллект, самостоятельность и успешность в любом начинании.

Интеллектуальное развитие тесно связано с физическим развитием ребенка. Поэтому спортивно-оздоровительное направление имеет для нас особое значение: наши малыши посещают занятия современных танцев, йоги в гамаках и капоэйры, играют в спортивные игры на прогулке.

Английский язык - дети знают все основные английские фонемы, умеют читать одно- и двухсложные слова и предложения, начинают овладевать навыками письма, могут написать свое имя, имя своих родителей и друзей. Благодаря занятиям по развитию иноязычной речи и расширению словарного запаса, дети умеют быстро ориентироваться, понимают обращенную к ним английскую речь и реагируют в рамках сложившейся коммуникативной ситуации, начинают играть и общаться друг с другом на английском языке, проявляют инициативу, вступают в диалог, делятся опытом, словесно выражают эмоции на английском языке.

Развитие родной речи - дети знают все буквы русского алфавита, умеют читать одно- и двухсложные слова, начинают овладевать навыками письма, могут написать свое имя, имя своих родителей и друзей. Благодаря занятиям по развитию речи и расширению словарного запаса, дети могут составить связный рассказ по серии картинок, имеют опыт публичных выступлений и презентаций, активной пользуются мнемотаблицами. Речь ребенка достаточно чистая, к концу старшей группы он умеет правильно произносить все звуки. Словарный запас ребенка достаточно велик.

Память, внимание, мышление - у ребенка начинает формироваться устойчивость внимания, и возможность его грамотного распределения; ребенок может сосредоточенно заниматься одним делом около 20 минут; но, как и память, внимание ребенка избирательно и непроизвольно. У детей в 5 лет доминирует наглядно-образное мышление. Но одним из важнейших психических новообразований к концу средней группы является формирование словесно-логического мышления, характерного для взрослых.

Математика и логика - дети знакомы с пространственными понятиями, владеют навыками конструирования, они легко собирают предметы по простой схеме, а также готовы к проявлению творческого мышления. Дети знают все цвета и их оттенки, знают все геометрические фигуры и умеют осознанно считать в пределах первого десятка и решать элементарные математические задачи.

Ребенок способен находить нестандартные и оригинальные решения задач, придумывать что-то новое. Логическое мышление активно развивается: ребенок хорошо ориентируется в пространстве, умеет проходить лабиринты, разгадывать ребусы и загадки, решать головоломки, сравнивать предметы по различным параметрам, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и умозаключения.

Социализация - дети хорошо социализированы и могут следовать общественным нормам и правилам. Они инициативны и творчески развиты, умеют испытывать чувство радости и гордости от успешных самостоятельных действий. Ребенок умеет работать в команде, помогать, сочувствовать, договариваться, контролировать свои эмоции, выражать чувства.

Память, внимание, мышление - непроизвольная память преобладает над произвольной, но объем памяти уже достаточно велик, чтобы ребенок мог заучивать длинные стихотворения и пересказывать тексты. Внимание пока еще непроизвольное, однако постепенно развивается произвольность, и ребенок может концентрироваться на одном занятии до 30 минут, особенно если ему это интересно.